На территории лагеря есть спортивная баскетбольная, футбольная и игровая площадки, небольшой спортивный комплекс, музей и библиотека.

Информационная карта программы   Наименование муниципальной организации (полное и краткое в соответствии с уставом организации), контактная организация (адрес, район, телефон, web-сайт) муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №57», МАОУ СОШ№ 57 Дзержинского района города Новосибирска, Адрес: 630084, город Новосибирск, ул. Авиастроителей, дом 16 тел/факс: 2659763 https://s57.edusite.ru/ Наименование лагеря ЛДП «Радуга» Название программы «Правнуки Победы» Направленность Патриотическая Продолжительность смены 18 дней Сроки проведения смены 1 сезон: 28.05.2025-24.06.2025 2 сезон: 28.07.2025-20.08.2025 Цель программы формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины и создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков. Задачи Метапредметные задачи:      организация полноценного культурного досуга детей и подростков с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации и творческого роста;     формировать умения работать в команде.  Личностные задачи:      воспитывать чувство уважения к семье, родителям, бабушкам и дедушкам, пожилым односельчанам, семейным традициям;     воспитывать чувство любви к Родине;     формировать ответственное отношение к себе, к сверстникам, к пространству, к жизни;     способствовать формированию ответственного отношения к собственному здоровью;     прививать навыки здорового образа жизни. Образовательные задачи:      расширить кругозор детей через изучение краеведческого материала, встречи с интересными людьми. Ожидаемые результаты Личностные: У воспитанников будут сформированы:     основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;     ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;     знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;     развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; понимание чувств других людей и сопереживание им;     установка на здоровый образ жизни;     основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;     чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;     учебно­познавательный интерес к новому материалу;     способность к оценке своей деятельности;     ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей. Метапредметные Регулятивные: Воспитанники научатся:     планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;     принимать и сохранять учебную задачу;     адекватно воспринимать предложения и оценку педагогов, товарищей и других людей;     оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи;     вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Познавательные: Воспитанники научатся:     осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве сети Интернет;     проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;     строить сообщения в устной и письменной форме;     строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;     ориентироваться на разнообразие способов решения задач;     основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);     устанавливать причинно­следственные связи в изучаемом круге явлений. Коммуникативные: Воспитанники научатся:     адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;     допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;     учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;     формулировать собственное мнение и позицию;     договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;     строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;     задавать вопросы;     контролировать действия партнера;     использовать речь для регуляции своего действия;     адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи. Предметные: Воспитанники будут знать:     текст гимна Российской Федерации;     знаковые события Великой Отечественной Войны («Начало войны», «Смоленское сражение», «Брестская крепость и оборона Бреста», «Битва за Москву», «Сталинградская битва», «Курская битва», «Битва за Кавказ», «Блокада Ленинграда», «Берлинская операция. 1945 год»);     дни воинской славы и памятные даты Российской Федерации (День России – 12 июня, День памяти и скорби 22 июня 1941 г., День Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.);     великих полководцев России (Суворов А.В., Рокосовский К.К., Василевский А.М.);     памятные места родного города;     правила поведения и технику безопасности в различных ситуациях, в т.ч. чрезвычайных;     правила поведения в различных ситуациях (в музее, библиотеке, в транспорте, общественных местах);     правила поведения в учреждениях культуры;     основные особенности профессий военный, пожарный, кинолог, полицейский;     внешний вид военной техники времен Великой Отечественной Войны;     некоторые стихотворения и песни о Великой Отечественной Войны. Воспитанники будут уметь:     торжественно выносить флаги Российской Федерации;     осуществлять основные движения в рамках строевой подготовки (строевая стойка, повороты на месте и в движении, строевой шаг, отдание воинского приветствия без оружия, выход из строя и подход к начальнику);     на начальном уровне изготавливать творческие работы в технике оригами и торцевания;     осуществлять уход за цветами в цветнике на территории учреждения;     выразительно читать наизусть стихотворения о Великой Отечественной войне;     эмоционально исполнять песни военных лет; осуществлять самообслуживание в ситуациях, отличных от повседневных (в туристическом походе). Этапы реализации с кратким описанием ключевых мероприятий     Подготовительный (март – май)     Организационный (май)     Основной (июнь, июль/август)     Заключительный Информация об участниках смены: Количество детей 43 Возраст детей-участников Дети и подростки с 6,5 -12 лет (в том числе дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей, дети, состоящие на ВШК). Количество детей ТЖС 18 Кадровое обеспечение Количество педагогов, организующих смену 7 ФИО, должность Почеревина О.И., Майер Е.В. – начальник лагеря Вараксина Е.Н. – заместитель начальника лагеря Гнатовский И.А. – инструктор по физической культуре Макарова Т.А., Вараксина Е.Н., Макарова Ю.А., Ишкова О.Д., Алексеева О.В. - воспитатели Партнёры программы МБУДО ЦВР «Галактика» Музей пожарно-спасательной службы МАУДО «Детский автогородок» Центр культуры Дзержинского района Штаб трудовых отрядов Дзержинского района 

На базе ЛДП работают высококвалифицированные педагоги , обладающие большим творческим потенциалом и , объединённые в дружный коллектив педагогического отряда ЛДП "Радуга". 

В лагере проходят досуговые часы:

Санаторного лечения в ЛДП нет.

• Инструктаж по ТБ и правилам поведения в ЛДП.
• Экскурсия в пожарную часть.
• Минутка здоровья «Советы доктора Воды». Анализ стихотворения «Мойдодыр».
• Минутка здоровья «Инфекционные болезни». Анализ стихотворения С. Михалкова «Поднялась температура…».
• Инструктаж по ТБ и правилам поведения на воде. Посещение бассейна  «Лидер Лэнд».
• Минутка здоровья «Глаза – главные помощники». Опыт со светом. Игра «Полезно – вредно».
• Выставка плакатов «НЕТ – табачному дыму!»
• Книжная выставка «Мир без табачного дыма».
• Минутка здоровья «Зелёная страничка» (первая помощь при травмах, укусах, порезах и т. д.)
• Минутка здоровья «В гостях у доктора Айболита» (беседа о здоровом образе жизни, о вреде курения и алкоголя).
• Минутка безопасности «Огонь – друг или враг?».
• ПДД. Тема «Мы знакомимся с дорожными знаками».
• Минутка здоровья «Чтобы зубы были здоровыми». Практическая работа «Чистка зубов».
• Проект «Ваше здоровье в ваших руках». Профилактика табакокурения и алкоголя в младшем школьном возрасте.
• Минутка безопасности «Красный, желтый, зеленый».
• Клубный час «Как прекрасно жить!». Профилактика суицида.
• Минутка здоровья «Если солнечно и жарко. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Забыла Таня про обед…».
• Круглый стол «Что такое экстремизм?».
• Минутка безопасности «Терроризм – угроза обществу».
• Минутка безопасности «Если ты оказался в заложниках, знай ты не один!»
• Минутка здоровья «Береги здоровье смолоду».
• Минутка здоровья «Домашняя аптечка». Анализ стихотворения С. Михалкова «Для больного человека…».
• Мероприятие по правилам дорожного движения "Школа дорожных наук". 
• Анализ причин, способствующих возникновению - транспортных происшествий с участием детей-пешеходов.
• Минутка безопасности «Правила безопасного поведения на железной дороге». Практическое занятие.
• Минутка здоровья «Прививки от болезней». Анализ стихотворения С. Михалкова «Прививка».
• «В гостях у лешего» (экскурсия в "Сосновый бор"). Минутка здоровья «Лекарственные растения, ядовитые растения нашего края». «Осторожно, клещ!».
• Минутка здоровья «Друзья Вода и Мыло». Сказка о микробах. Игра «Наоборот».