МБОУ СОШ №26 ЛДП "Радуга"

личный кабинет

Главная → Каталог

Начальник ЛДП

КИСЕЛЕВА

Наталья Геннадьевна

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ КРЕДО

Чем больше звездочек на небосклоне ты сможешь зажечь, тем ярче для тебя засияет твое небо.

МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ЛАГЕРЯ

загрузка карты...

Лагерь дневного пребывания "Радуга" расположен на территории МБОУ СОШ №26. г.Новосибирск, Калиинский район, ул.О.Дундича 1/1.Отряды располагаются в правом крыле основного здания на 2 этаже.

УСЛОВИЯ РАЗМЕЩЕНИЯ

Лагерь дневного пребывания радуга состоит из 4 отрядов. Общее количество воспитанников - 100 человек, 25 из которых находятся в трудной жизненной ситуации. В распоряжении воспитанников лагеря находятся 4 игровых комнаты, просторный холл, а также спортивный зал (большой и малый), библиотека, актовый зал, столовая игровая пришкольная площадка.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ В ЛАГЕРЕ

В лагере дневного пребывания "Радуга" организовано 2-х разовое питание (завтрак, обед, ).

Для 25 ти человек с ТЖС организовано горячее бесплатное питание (завтрак, обед);

ИНФРАСТРУКТУРА ЛАГЕРЯ

В лагере созданы все условия для летнего отдыха детей. Лагерь дневного пребывания "Радуга" расположен на большой благоустроенной территории. В нашем распоряжении большая открытая спортивная площадка, а также большой и малый спортивный зал, актовый зал для проведения торжественных мероприятий. Недалеко от территории лагеря распологаются зеленые аллеи для прогулок, а также скверы: "Покорителей Атома", "Павловский" и "Молодежный", ПКиО Сосновый бор.

ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛАГЕРЯ

a:2:{s:4:"TEXT";s:86589:"

Информационная карта программы 1 Полное название программы Программа «Терра инкогнита» летнего лагеря дневного пребывания детей «Радуга-2022» при МБОУ СОШ №26 2 Цель программы Создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья детей, их полноценного отдыха, позволяющего реально способствовать развитию творческих, интеллектуальных и других способностей детей. 3 Направление деятельности Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях оздоровительного лагеря. 4 Краткое содержание программы Программа основывается на игровой модели путешествие в мире культурных ценностей народов России. Ребятам предстоит увлекательное приключение , знакомство с традициями, обычаями и культурным наследием народов, населяющих Россию, Задача каждого отряда – открыть и исследовать Терра инкогнита, и поделиться своими открытиями с другими участниками лагерной смены. 5 Ожидаемый результат 1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья. 2. Личностный рост участников смены. 6 Автор - составитель Начальник лагеря с дневным пребыванием при МБОУ СОШ №26 Тищенко Анастасия Вячеславовна учитель начальных классов высшей категории, Любимова Ольга Алексеевна учитель начальных классов высшей категории. 7 Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу МБОУ СОШ №26 8 Адрес, телефон 630110 г. Новосибирск улица О.Дундича 1/1 265-99-87, 265-84-24 9 Ф.И.О. руководителя организации Федько Надежда Николаевна 10 Место реализации Лагерь дневного пребывания при МБОУ СОШ №26 11 Количество, возраст учащихся 100 учащихся с 6,5 до 15 лет, из них 20 в ТЖС 12 Сроки проведения, количество смен июнь 2022года 1 смена (30.05 -23.06.2022г.) Содержание I.Пояснительная записка .......................................................................................4 1.1 Нормативно – правовое обеспечение программы ....................................... 7 1.2. Краткая характеристикаучастников программы……………………….. 8 II. Целевой блок.................................................................................................... 8 2.1. Цели и задачи...................................................................................................82.2. Планируемые результаты............................................................................. 9 III. Содержание программы ..................................................................... .103.1. Основная идея программы ........................................................................... 103.2. Режим дня .......................................................................................................123.3. Методы работы по программе ......................................................................133.4. Направления деятельности программы .......................................................133.5. Формы организации работы в лагере...........................................................163.6. Этапы смены...................................................................................................17IV. Ресурсное обеспечение программы ..............................................................19 Литература ......................................................................... ....21 Приложения ..................................................................................................... ..23 I. Пояснительная записка Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. Каникулы - не только время отдыха, но и период, когда можно расширить свой кругозор, пополнить запас знаний, найти новых друзей, приобрести новый опыт взаимодействия. Далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Ребят всегда привлекают игровые модели .Терра инкогнита – территория неизведанного. Жители (дети и педагогический персонал) этой земли в течении смены исследуют и изучают эту территорию, которая богата различными ценностями. Но оказывается, что главная ценность этой неизвестной земли – счастливые, добрые, веселые и здоровые дети, заботящиеся об окружающем мире и умеющие ценить культурное наследие . Ребятам предстоит изучить страну. В каждом регионе есть своя достопримечательность, есть жители со своими традициями , обычаями и культурным наследием. В начале смены на карте определяем три территории - Дальний Восток, Сибирь и Европейская часть России. В первый день недели для каждого отряда путем жеребьевки определяется точка на карте ( народ), в которую и отправится в путешествие команда. Для каждого дня у команды есть определенная задача – познакомиться со сказками , музыкой, танцами, национальными костюмами и национальными играми , достопримечательностями, особенностями национальной кухни, т.е. – погрузиться в жизнь изучаемого народа. В конце недели – Театральный день. Команда представляет инсценированную сказку своего народа с использованием этнической музыки, танца , элементов традиционной одежды. В основе мини-спектакля лежат традиции и обычаи народа , жизнь которого изучал отряд. Последняя неделя посвящена подготовке к фестивалю народов России. Каждый отряд выбирает и представляет несколько концертных номеров, которые основаны на традициях различных народов. Все заочное путешествие проходит в форме туристического пешего похода со всеми элементами и атрибутикой –песни у костра, изучение снаряжения, особенности быта. Учитывая это, а также принимая во внимание запросы родителей, направленные на воспитание позитивных, активных, творческих и интеллектуально развитых, образованных личностей, и была составлена программа «Терра инкогнита». Разработка программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана: – повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях города; – обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет; – модернизацией старых форм работы и введением новых; – необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы. Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания «Радуга» (далее лагерь). В лагере созданы условия для педагогически целесообразного, эмоционально-привлекательного досуга детей и подростков, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и конструктивной деятельности в разнообразных формах, включающих познание, созидание, игру, духовную деятельность (через приобщение к культурным и общечеловеческим ценностям). Данная программа актуальна, прежде всего, потому, что сейчас на передний план выходит проблема воспитания личности, владеющей культурой социального и деятельностного самоопределения, а развитие детской социальной и творческой инициативы является на современном этапе одной из главных задач образования . Важно разбудить в ребятах созидательное начало, творческое отношение к действительности, умение и желание видеть красоту, сопереживать происходящему и творчески его перерабатывать. Это можно сделать с помощью знакомой детям «системы координат», мифологии - например, используя знакомые ребятам понятия, героев литературных произведений, мультипликационных героев. В данном случае российский мультипликационный сериал «Гора самоцветов» и произведение детской литературы станут тематической и понятийной базой программы лагеря, поскольку нацеленность данных произведений на помощь зрителю в познании мира и творческой его переработке соотносится с задачами программы и образовательными и досуговыми потребностями как детей, так и социальным заказом родителей. «Терра инкогнита» является интегрированной программой - социально-педагогической и социо-культурной направленности. Программа нацелена на: - развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству; - обеспечение эмоционального благополучия ребенка; - приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; - создание условий для проведения воспитательной и оздоровительной работы, в том числе через реализацию мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек, правонарушений, безнадзорности и экстремизма; - создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, его интеграции в системе мировой и отечественной культур. Педагогическая идея программы – формирование у ребенка творческого восприятия мира, развитие созидательных и креативных способностей личности в контексте приобщения к культурному наследию и погружения детей в сказочный мир через сюжетно-ролевую игру. В жизни детям необходима любовь и доброта окружающих. А каждая сказочная история дарит детям ощущение хорошего и веселого мира, где добрые герои своими поступками пытаются сделать мир лучше или помогают юным творцам этот мир познать. И участники лагерной смены вместе с героями мультфильма посредством игровой деятельности будут совершать добрые и полезные дела, заниматься созидательной творческой деятельностью. Выбор определяющей идеи, которой подчинена работа в лагере по данной программе, опирается на ведущие виды деятельности воспитанников – игру и общение. Программа предполагает создание насыщенной приключениями творческой атмосферы в лагере. Прием стилизации, активизирует познавательную деятельность школьников, создает условия для восприятия детьми происходящего как «знакомого» и «безопасного»; игровая ситуация облегчает усвоение детьми новой информации, эмоционально насыщает деятельность, обеспечивает устойчивый интерес к проводимым мероприятиям; творческие задачи мотивируют к генерированию собственных идей и их воплощения. Ребятам будет интересно поучаствовать как в традиционных для детских лагерей игровых программах, так и в современных интерактивных формах творческой деятельности, развивающих не только творческие способности, но и активность, инициативу - необходимые качества в наше время. Программа базируется на актуализации интересов и потребностей ребенка и способна решить целый комплекс проблем: обогатить социальный опыт детей, выровнять стартовые возможности развития личности ребенка, обеспечить каждому ребенку «ситуацию успеха», содействовать самореализации личности ребенка, повышению мотивации к творчеству. Ее ценность в том, что она развивает в ребенке фантазию, создает условия для формирования «человека-творца», формирует умение ориентироваться в сложной ситуации и умение действовать в интересах коллектива, сообща добиваться цели. Программа «Терра инкогнита» современна, она способствует тому, что ребенок начинает видеть и понимать социальный мир не как ни от кого не зависящий, а напротив, как зависящий в первую очередь от креативной личности. В этом контексте личность начинает все больше понимать свое бытие как форму социокультурного творчества, а себя как творца материальной, социальной среды, а в будущем и духовной составляющей. Залогом успешности воспитательной работы, проводимой с детьми, является игровой компонент, который позволяет сделать летний отдых интересным, ярким и запоминающимся. 1.1 Нормативно – правовое обеспечение программы Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов: Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»; Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. №329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 мая 2017 г. №978-р «Основы государственного регулирования и государственного контроля организации отдыха и оздоровления детей»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 июля 2017 г. №656 «Об утверждении примерных положений об организациях отдыха детей и их оздоровления»; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», распоряжение правительства от 29.05.2015 г № 996-р; Приложение к Письму Департамента молодёжной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования». Устав образовательной организации. Положение об организации отдыха детей и их оздоровлении. 1.2 Краткая характеристика участников программы Основной состав лагеря – это учащиеся школы в возрасте 6-14 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей, имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 25 человек. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к самореализации. Ребенок является организатором, активным участником и инициатором многих дел в лагере, программа составлена при непосредственном участии совета старшеклассников и утверждена на общем собрании детской организации. II . Целевой блок 2.1 Цели и задачи Целью данной программы является создание условий для реализации творческого потенциала детей в процессе оздоровительного и познавательно -развивающего отдыха. Задачи: способствовать оздоровлению детей, реализации их двигательной активности, формированию у них навыков здорового образа жизни путем привлечения к спортивным мероприятиям и играм на свежем воздухе; способствовать развитию у детей чувства ответственности, надежности, заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу через организацию коллективной деятельности; организовать «умный досуг», создать условия для раскрытия и развития творческих, интеллектуальных способностей детей, развитию 14 познавательного интереса и творческого мышления путем их привлечения к индивидуальной и коллективной творческой и познавательной деятельности; способствовать патриотическому воспитанию, эстетическому и нравственному развитию детей, обогащению их культурного опыта через организацию их участия в эстетически, патриотически и нравственно ориентированных мероприятиях; способствовать получению детьми опыта социального- взаимодействия, освоению разных социальных ролей, формированию у них навыков общения и толерантности путем включения в социально-полезную деятельность, систему самоуправления, подготовки и проведения мероприятий. 2.2 Планируемые результаты Главный ожидаемый результат программы - организованный, интересный, полноценный отдых и оздоровление ребенка; развитие и становление его внутреннего мира. Успешность детей в различных мероприятиях повысит их социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах. При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого ребёнка сформируется чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников и желание творческого освоения мира. В лагере ребята могут овладеть коммуникативными умениями (жить дружно в отряде, ежедневно сотрудничать друг с другом, взаимодействовать с ребятами из других отрядов и с педагогами); навыками ведения здорового образа жизни (организации здорового досуга, пользования правилами безопасности жизнедеятельности); первичными навыками мейкерства (созидательной индивидуальной или коллективной творческой деятельности конструкторского, дизайнерского и др. направлений, включающей этапы от разработки собственной идеи до ее материального воплощения). Исходя из вышесказанного основными предполагаемыми результатами будут: - общее оздоровление воспитанников; - формирование участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой деятельности, социальной активности; - развитие у детей чувства заботливости и уважения по отношению к себе, к другим людям и к порученному делу, а также чувства прекрасного, бережного отношения к природе; - получения опыта социального взаимодействия со сверстниками и взрослыми; - удовлетворение интересов в личностно-значимых сферах деятельности: играх, мероприятиях и на занятиях в мастерских; - развитие фантазии и воображения ребенка путём включения в сюжетно-ролевую игру; - обогащение культурного опыта детей и знаний по теме смены; - создание сплоённого коллектива детей, направленного на коллективную совместную деятельность; - мотивация на дальнейшее творчество и познавательную деятельность. III. Содержание программы 3.1 Основная идея программы Кто из детей не мечтал стать великим путешественником, сделать великое открытие, создать или сделать что-то, чем можно гордиться?! Содержание программы включает в себя новые приключения, новые поиски, познание и творчество. Программа «Терра инкогнита» приготовила для своих воспитанников интересные квесты и игры, в которых могут победить только настоящие знатоки и герои, а также задания и мастер-классы, которые помогут ребятам стать настоящими мастерами. Реализация цели и задач смены осуществляется по программе «Терра инкогнита». Летом 2022 года ребята отправятся в путешествие по просторам России. Вместе с педагогами вожатыми и героями мультсериала «Гора самоцветов ребята будут открывать для себя мир, проходить испытания, создавать уникальные вещи в мастерских. Путешествие детей и подростков, отдыхающих в лагере осуществляется как в реальном пространстве, так и в виртуальном. Познакомятся ребят с историей, культурой, традициями и обычаями разных народов. Суть погружения– приобщение к творческой, изобретательской и созидательной деятельности посредством игры. Одна из задач творческой смены — научить детей дорожить дружбой. Герои мультфильма являются проповедниками доброты, уважения к людям, взаимопомощи. И программа представляет собой проживание участниками различных игровых действий, направленных на помощь героям, друг другу, взаимовыручку и позитивную созидательную деятельность на пользу людям. В начале недели каждая команда (отряд, туристическая группа) отмечает место на карте России отправляется в путешествие, согласно плану мероприятий, а в конце каждого дня подводятся итоги, и каждая команда получает поощрительный знак ( самоцвет) в зависимости от степени участия в мероприятии. Отряды в лагере – это Команды. У каждой команды есть свой отрядный уголок, в котором размещены: эмблема отряда; название отряда; девиз команды; законы настоящих искателей, путешественников; список искателей, путешественников; мероприятия на день; календарь открытий и мастерских - расписание мероприятий смены. Каждый день смены имеет своѐ название и назначение , которое обозначено на календаре. Что ожидает юных искателей? Какие тайны откроются перед ними? Какие вершины они покорят? Покажет только время. Программа «Терра инкогнита» дает возможность наблюдать, изучать, индивидуально корректировать развитие задатков и нравственных понятий детей, т.к. она построена в соответствии с логикой детского коллектива. 3.2. Режим дня Элементы режима дня с 8.30 до 14.30 часов Сбор детей, зарядка 8.30-9.00 Утренняя линейка 9.00-9.15 Завтрак 9.15-10.00 Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа кружков и секций 10.00-12.00 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00 Обед 13.00-14.00 Свободное время 14.00-14.30 Уход домой 14.30 3.3 Методы работы по программе Жизнедеятельность детей в лагере насыщена разнообразными, быстро сменяющими друг друга на протяжении всего дня видами деятельности (коммуникативная, спортивная, познавательная, творческая, образовательная). Это дает ребятам возможность восстановить свои физические и душевные силы, заняться интересным делом, помогает развить новые навыки, раскрыть потенциал своей личности. Насыщенность всей смены, каждого дня разноплановой, интересной деятельностью, делают лагерь привлекательным для детей и подростков, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всѐ и успеть везде». Взаимодействие детей носит разнообразный по форме и по содержанию характер - это индивидуальное общение, групповое и коллективное взаимодействие, массовые и формы деятельности. Каждый ребенок обладает правом выбора, что позволяет ему разносторонне и творчески проявлять себя в творческой деятельности, в отрядных и общелагерных делах, а также и в системе самоуправления. Основными методами организации деятельности являются: Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью); Методы театрализации (реализуется через театрализацию малых форм, костюмирование); Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой и спортивной деятельности); Метод коллективной творческой деятельности (КТД); Практический метод (познание и творчество осуществляется в- процессе практического создания конктретного продукта в детских мастерских). 3.4 Направления деятельности программы Так как программа является комплексной, то еѐ работа строится по нескольким направлениям. Игровая деятельность программы основана на путешествии. Она раскроет творческий потенциал ребѐнка, разовьѐт интеллектуальные, творческие и физические способности, сформирует навыки позитивного общения со сверстниками, привлечѐт ребят к сознательному выбору активного и здорового образа жизни. Все мероприятия направлены на раскрытие творческого потенциала ребѐнка и дают возможность проявить свои таланты и возможности: театрализованное открытие и закрытие лагеря, интерактивные игры, игровые программы, конкурсы. Они спланированы таким образом, чтобы каждый ребѐнок любого возраста мог принять в них активное участие. Коммуникативное взаимодействие направлено на формирование культуры нравственных отношений детей и подростков, освоения конструктивных форм взаимодействия с людьми различных культурных признаков (возрастных, национальных, гендерных). Реализуется в форме деятельности временного детского коллектива, работе детских творческих групп, работе органов самоуправления. Большие возможности предоставляет организация совместной деятельности во время проведения игровых программ, аукциона идей, бесед, «свечек» (анализ дня, тематический), поскольку предполагает умение ставить общие цели, определять способы совместного выполнения заданий, учитывать позиции участников – с

минутки безопасности.docx

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМАНДА

С детьми работают 10 опытных педагогов-воспитателепй, 1 педагог физической культуры и начальник лагеря. Педагоги каждый день организовывают для маленьких отдыхающих развлекательные и спортивные мероприятия.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ЛАГЕРЕ

В рамках осуществления программы предусмотрено взаимодействие со сторонними организациями: · Библиотека им. Лихачева, · Библиотека им. Чкалова, · ЦДТ «Содружество», · Психолого-педагогический центр «Родник», · Центр Атомной Энергии, · Театр «Старый Дом», · ЦДО «Формула 1Q», · Музей Калининского района, · Новосибирский областной театр кукол.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА В ЛАГЕРЕ

Сайт школы, информационные стенды образовательного учреждения

ВЫЕЗДНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

-Выездные театры ДК Горького.

-Выездные программы на территории образовательного учреждения.

-Программа пеших экскурсий

ЭТО ИНТЕРЕСНО!

САНАТОРНОЕ ЛЕЧЕНИЕ

Санаторное лечение в лагере не проводится.

БЕЗОПАСНОСТЬ В ЛАГЕРЕ

Периметр лагеря огорожен металлическим забором высотой 2 метра; проходы на территорию имеют ворота, закрывающиеся на замок. Здание и территория находится под охраной ООО "ШКИД -12", имеется тревожная кнопка.

ПОРЯДОК ПОСЕЩЕНИЯ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ

Ежедневно приводят детей к 8.30, забирают с 14.30

ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО В ГОРОДЕ

АДРЕС	г.Новосибирск, Калининский район, ул.О.Дундича 1/1.
РЕЖИМ РАБОТЫ	Пн.-Птн. 8.30-14.30
ТЕЛЕФОН	265-99-87
E-MAIL	school_26_07@mail.ru
САЙТ	s_26.edu54.ru/

Регистрация
E-mail
Пароль
	Запомнить меня	Забыл пароль